一、食品安全主要靠法律约束还是道德规范？

法律是外在的规则，道德是内心的坚守。如果内心的坚守突破了底线，那法律就会给予相应的惩罚。法律主要是通过约束和规范人外在的行为使整个社会处于有序的运转。

二、辩论赛:网络文明主要靠道德约束还是法律约束。正方:法律约束。反方:道德约束。我是反方？

既然你站在道德这一方，那你就质问他是那条法律，所以你得看看法律书籍，看看有没有这样的规定。没有规定，怎么约束呢？

道德约束倒是很多参考书的，四书五经，论语、孟子，诗经大学中庸，如果你嫌多，那就上网去看看各个帖子的评论，哪个不是站在道德的高度在指责质问别人，学着点。

三、公共场合管理宠物主要靠道德还是法律约束？

应该用法律来约束，但法律应该建立在保护人和保护动物的基础上，不能只为了保护人就不顾动物的生死，要让每个动物都得到善待。

四、为什么要靠法治手段推进垃圾分类？

从一些垃圾分类推广相对成熟国家的经验来看，是否将其纳入法治轨道，是影响该项工作成效的重要因素。

对于垃圾分类，一些地方作出规定，居民一旦出现垃圾处理不分类的情况，就很可能面临一纸罚单。与之配套的是，一些地方还对生活垃圾分类予以事无巨细的详尽指导，使之内化为居民基本的生活习惯。但是，目前我国有关垃圾分类的规章制度主要为激励性质，在督促个人履行环保责任方面，还缺乏有效的约束性、惩罚性规定。垃圾分类离不开法律法规、可操作的政策和完善的监管体系。当前关键是要建立起与垃圾分类参与者切身利益相挂钩的监管机制，明确垃圾投放、收集、中转、运输、处理等各个环节的责任主体及其相应的义务。

五、落实垃圾分类主要靠法律强制的原因？

从一些垃圾分类推广相对成熟国家的经验来看，是否将其纳入法治轨道，是影响该项工作成效的重要因素。

对于垃圾分类，一些地方作出规定，居民一旦出现垃圾处理不分类的情况，就很可能面临一纸罚单。与之配套的是，一些地方还对生活垃圾分类予以事无巨细的详尽指导，使之内化为居民基本的生活习惯。但是，目前我国有关垃圾分类的规章制度主要为激励性质，在督促个人履行环保责任方面，还缺乏有效的约束性、惩罚性规定。

垃圾分类离不开法律法规、可操作的政策和完善的监管体系。当前关键是要建立起与垃圾分类参与者切身利益相挂钩的监管机制，明确垃圾投放、收集、中转、运输、处理等各个环节的责任主体及其相应的义务。

六、礼仪道德靠什么约束

礼仪道德是社会和个体行为的准则，它约束着我们的行为举止，使我们能够在社会中和谐地相处。它是中国传统文化的重要组成部分，反映了中华民族的道德理念和价值观。

礼仪的定义和作用

礼仪指的是遵守社会规范和道德准则的行为规范，是人们相互之间的尊重和关怀的表现。

礼仪的作用多方面：

• 维持社会秩序和稳定。礼仪规范的存在使人们之间的交往更加和谐有序，有助于减少冲突和纠纷的发生。
• 增加人际关系的和睦。遵守礼仪可以促进人与人之间的沟通和理解，增强彼此间的信任感。
• 弘扬传统文化。礼仪是中国传统文化的重要表现形式，通过遵循礼仪传统可以传承和弘扬中华民族的优秀文化。
• 树立良好形象。遵守礼仪规范的人更容易得到他人的尊重和认可，能够树立良好的个人形象。

道德的内涵和价值

道德是指人们根据社会和社区所接受的价值观念和准则来判断行为的善恶、正邪。它是个人行为准则和道德规范的总称。

道德的内涵和价值体现在以下几个方面：

• 引导人们正确行为。道德准则告诉我们什么是对的、什么是错的，它引导人们以正确的方式行使权力、处理冲突、对待他人。
• 促进社会进步。道德规范是社会进步的重要保障，只有人们在行为上遵守道德规范，社会才能保持和谐稳定发展。
• 保护弱势群体和权益。道德准则要求我们关注社会弱势群体的境遇，保护他们的权益，实现社会的公平正义。
• 塑造美好人格。道德是人格的重要组成部分，遵循道德准则可以使人们具备高尚的品质和良好的道德品格。

礼仪道德的约束

礼仪道德的约束主要来自于以下几个方面：

• 家庭教育。家庭是孩子最早接触礼仪道德的地方，父母亲人通过言传身教，将道德观念传递给下一代。
• 教育制度。学校教育是培养学生良好道德素养的重要途径，通过开展道德教育课程和校园文化建设，使学生树立正确的价值观念和行为准则。
• 社会风气。社会风气反映了一种社会对待礼仪道德的态度，社会对不同行为的评价和认可，对个体的影响很大。
• 法律法规。法律是社会行为的最基本规范，通过法律法规的制定和执行，对违反礼仪道德的行为进行惩罚和约束。

如何培养和践行礼仪道德

想要培养和践行良好的礼仪道德，可以从以下几个方面入手：

• 注重家庭教育。父母要以身作则，为孩子树立榜样，教育他们懂得尊重他人、关爱他人。
• 学校教育重视道德教育。学校应该加强道德教育课程的设置，鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
• 弘扬社会正能量。通过各种形式的媒体和社会活动，传递正能量，倡导礼仪道德，引导人们形成正向行为习惯。
• 自我约束和自我教育。个体要养成自我约束的习惯，时刻提醒自己遵守礼仪道德，不断学习和提升自己。

总之，礼仪道德是社会和个体行为的准则，它约束着我们的行为举止，塑造了中华民族的传统文化。人们应该从家庭、学校和社会各个方面努力培养和践行礼仪道德，共同营造和谐有序的社会环境。

七、道德约束人的名言？

1、高山仰止，景行行止。

出自《诗经·小雅·车辖》。人格的伟大就如同高山一样，使人们仰望。道德高尚的人，像一条通天大路，指引人们前行。这句话说明了人应当具有崇高的德行。

2、开口讥诮人，是轻薄第一件，不惟丧德，亦足丧身。

出自《小窗幽记·法》。开口就讥笑人，这是最轻佻浮薄的行为，不仅仅会丧失道德，也足以让人丢掉性命。

3、道德当身，故不以物惑。

出自《管子·戒》。心中具有道德，便不会被外物所诱惑。

4、才智英敏者，宜以学问摄其躁；气节激昂者，当以德性融其偏。

出自《小窗幽记·峭》。才智英伟敏捷的人，应当通过研究学问来压制他的浮躁；气节激烈昂扬的人，应当通过修养道德来化解他的偏执。

5、无德而禄，殃也。

出自《左传·闵公二年》。没有道德而去享受俸禄，着便是灾祸。

6、寝不尸，居不客。

出自《论语·乡党》。有道德的人，穿衣吃饭都应当符合礼智，见到客人，不可以船平时在家起居所穿的衣服。

八、道德约束什么意思？

道德作为规范人们行为的准则，往往代表着社会的正面价值取向，起着引导、促进人们向善的功能。道德以是与非，善与恶，美与丑，正义与邪恶，公正与偏私，诚实与虚伪等范畴为评价标准，依靠社会舆论，传统习俗和内心信念等约束力量，实现调整人与人之间，人与社会之间关系的行为规范的总和。

道德约束是什么意思

道德具有约束性，但其约束力是有限的。那么如果大家都能用道德约束自己呢，社会将会更美好！

九、道德分类？

道德观的分类

什么是道德观？

道德观就是在一定时间，一定范围和一定条件下人们接受的什么能做，什么不能做的不损害他人利益的意识。

道德观根据主客观来分，可以被分为主观道德和客观道德。

主观道德就是人们在一定时间，一定范围和一定条件下形成的，自认为某行为是不损害他人或社会利益的意识。

比如，如果你认为打人和骂人行为就是损害了他人利益，那么，这些行为就是不道德。

需要指出的是，有些行为你可能意识不到会给他人利益带来损害，但是实际、结果却给他人利益带来了损害，甚至是好心办了坏事。这就是道德观有问题，这就是道德观修养还不够，这就是“没文化，真可怕”。

比如有些老师认为自己是出于好心而对犯错的学生施行了责罚，但是因此导致学生走上了歧途，甚至选择了自杀。这就是道德观修养不够。

所以，道德观的修养是很重要的问题。否则就容易害人害己。

客观道德观就是在一定时间，一定范围和一定条件下他人要求你要遵守的道德观。其中包括家族道德观，职业道德观和社会道德观。

家族道德观就是家族在一定时间，一定范围和一定条件下规定的家人应该做什么，不应该做什么的道德条律（家训）。比如孝道条律等。

职业道德（观）就是在一定时间，一定范围和一定条件下单位或组织为了维护自身利益而要求成员应当遵守的道德条律。比如学生守则，工作职责和党的纪律等等。

社会道德就是在一定时间，一定范围和一定条件下逐步形成的“社会”成员应该在公共场合应该的道德。社会道德也就是社会公德。比如爱好公物，不随地吐痰，尊老爱幼和救死扶伤等不损害他人或公共利益的共识就是社会道德。

十、是人性捆绑道德，还是道德约束人性？

1、道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范（的总和）。

2、人性就是人的属性，也就是人同宇宙中的其它事物特别是动物相区别的特性。人性是自然属性，社会属性和精神属性的统一。

3、“人性捆绑道德”的说法不科学，正确的说法是：道德规范的制定要符合人性。违背人性的道德迟早要被新社会否定，比如封建社会“二十四孝”中的“郭臣埋儿”。

4、“道德约束人性”的说法有一定道理。道德作为行为规范，它的社会功能就是调解人的行为。人的自然属性包括食欲和性欲的满足都必须遵守道德规范，例如，不能浪费食物，不能充当“第三者”破坏别人的家庭等等。