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思维导图工具分类?

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一、思维导图工具分类?

思维导图的工具包括很多的,国内的,国外的,比较好的是mindjet,xmind等。

二、思维导图分类规则?

答:1、技法

(1)突出重点

一定要用中央图像,整个思维导图中都要用图形,中央图像上要用三种或更多的颜色,图形要有层次感;要用通感(多种生理感觉混合);字体、线条和图像的大小尽量多一些变化;间隔要有序,间隔要合理。

(2)发挥联想

要在分支模式的内外作连接时,可以使用箭头;使用各种色彩;使用代码。

 使用代码:编码会让你在思维导图的各个部分之间快速建立联系,不管这几个部分在纸上看起来有多么远。代码可以是打钩、打叉、圆圈、三角形或者下划线,也许,它们还可以更精致一些。

 代码也可以节省很多时间。例如,你可以在自己的笔记中使用很简单的一组代码来代表、项目、经常反复发生的一些事情或者经过。

  代码可以通过简单地使用颜色、符号、形状和图形来巩固和强化层次与分类。它们还可以用来把一些资料来源与思维导图联系起来。

 (3)清晰明白

 每条线上只写一个关键词,所有的字都用印刷体写,关键词都要写在线条上;线条的长度与词本身的长度尽量一样,线条与线条之间要连上,中央的线条要粗些;边界要能“拥抱”分支轮廓;图形画得尽量清楚些;让纸横向放在你面前;词语尽量横着写。

 (4)形成个人风格

 为了真正形成个人的思维导图风格,你应该遵循“1+”原则。这个意思是,你所画的每一幅思维导图,都应该比上一次画的图更具色彩一点,更有三维特征,更有想象力,更有联想意义上的逻辑,更好看一些。你的思维导图越具有个性,你越是容易记住它们所包含的信息。

 2、布局

  (1)突出层次:按照基本分类的形式使用层次和分类,可以极大地提高大脑的能力。

 (2)使用数字排序:如果你的思维导图是某项特殊任务的基础,比如一场演讲、一篇文章或者一次考试的答案,你可以以一种特别的顺序来交流自己的思想,不管是按时间顺序还是按重要性的顺序。

三、思维导图的分类?

  1、Circle Map(圆图)

  Circle Map由两个圆组成,内部一个小圆定义了我们要描述的核心主题,外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。这种图特别适合一群孩子做项目时候的头脑风暴,谁想到一点,就直接写在大圆里,简单!直接!明了!

  2、Bubble Map(泡泡图)

  Bubble Map由很多泡泡组成,中间一个主题泡泡描述核心主题,周围的属性泡泡描述关于这个主题的属性,而且每个泡泡都和主题泡泡有一条线相连。这种图通常用于定义事物的属性或相应的联系,这在孩子写作或者表达的时候,能够增加他们对于一个事物描绘的深度和多样性。比如主题泡泡是“冰淇淋”,周围的属性泡泡可以是“冷”、“美味”、“丝滑”、“甜”等。

  3、Double Bubble Map(双泡泡图)

  Double Bubble Map其实是Bubble Map的变种,如果有两个主题的话,那么Bubble Map搞不定,就需要Double Bubble Map出马了!和前者比起来,其实就是多了一个主题泡泡。好处是,两个主题泡泡有什么共性就可以一目了然了。

  4、Tree Map(树图)

  Tree Map就像一棵树一样,分为树根、枝杈和树叶,树根就是主题,枝杈就是关于这个主题的分类,而树叶呢就是这些分类里面的具体内容描述。Tree Map这种方式非常适合学习和测验。

  5、Brace Map(括号图)

  Brace Map能帮助孩子理解主题和其属性的联系,它通常用于分析一个事物的结构。

  6、Flow Map(流程图)

  Flow Map就是俗称的流程图,它描述了一件事情的各个过程。在最大的方框内,首先写好这个事情的主题,然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤,并且用箭头将这些步骤联系起来。Flow Map非常锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。

  7、Multi-Flow Map(多流程图)

  Flow Map是单向顺序执行且没有枝杈的,但是往往复杂点的流程很可能存在枝杈事件的可能性,所以这时候就需要Multi-Flow Map出马了!这个图的流程一般是先定义引发事件的原因,最后是事情发生的结果。它可以帮助孩子分析一件事情的起因和结果,让他们思索其中的关联和对错。

  8、Bridge Map(桥图)

  Bridge Map用来描述事物之间的相似性和关系,在图的最左边,定义一个主题,右边分别列出各个相似主题的名称和描述。每个描述之间都用as来串联,这就像一座座桥一样,所以这又叫Bridge Map。

四、垃圾分类发散思维导图

垃圾分类发散思维导图

垃圾分类在当今社会被广泛提倡和实施,是一项助力环境保护的重要举措。通过对垃圾进行分类,可以有效减少对环境的污染,实现资源的再利用,提高生活质量。然而,虽然垃圾分类的概念大家都熟知,但实际操作中仍然存在不少问题和误区。为了更好地理解和推广垃圾分类,我们可以借助发散思维导图的方式来系统地整理和构建相关知识。

发散思维是一种开放性的思维方式,可以帮助我们从不同角度和维度去思考和解决问题。将垃圾分类这一复杂的议题通过发散思维导图的方式呈现,不仅可以让我们更清晰地理解垃圾分类的概念,同时也能够激发我们的创造力和想象力,为垃圾分类工作带来新的思路和方法。下面我们将通过发散思维导图的形式来探索垃圾分类这一话题。

垃圾分类的意义

首先,让我们从垃圾分类的意义开始。垃圾分类不仅仅是简单地将垃圾分门别类,更重要的是通过分类,可以将可回收资源和有害垃圾有效分离,从而减少对环境的伤害。同时,垃圾分类还可以促进资源的循环利用,降低资源的浪费,有利于可持续发展。通过发散思维导图,我们可以将垃圾分类的意义展现得更加直观清晰,吸引更多人关注并参与到垃圾分类工作中来。

垃圾分类的挑战

垃圾分类虽然意义重大,但在实际操作中也面临着诸多挑战。其中,最主要的挑战之一就是人们的意识和习惯问题。长期以来,许多人都习惯将各类垃圾混在一起丢弃,垃圾分类的观念尚未在全社会形成。此外,不同地区的垃圾分类标准和要求也各不相同,给垃圾分类工作带来了一定的困难。

通过发散思维导图,我们可以将垃圾分类所面临的挑战一一呈现,分析其根本原因并探讨解决之道。例如,可以通过发散思维导图的方式,展示不同群体对垃圾分类的认知差异,提出相关教育和宣传措施来提高公众的垃圾分类意识。又如,可以通过比较不同地区的垃圾分类政策和做法,探讨如何实现垃圾分类的统一标准和规范化管理。

发散思维导图的构建

构建垃圾分类发散思维导图时,可以从多个维度和角度出发,全面呈现垃圾分类的相关内容。首先,可以以“垃圾分类的定义”为核心节点,围绕核心节点展开各种分支。比如从可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等多个方面展开,详细说明每类垃圾的特点和处理方式。

其次,可以以“垃圾分类的意义”为中心节点,分析垃圾分类对环境保护、资源利用和社会发展的重要性,并从经济、生态、社会等多个方面进行延伸和展开。这样可以形成一个完整的逻辑框架,帮助人们更好地理解垃圾分类的深层含义。

最后,在构建发散思维导图时,还可以结合具体的案例和数据,通过图表、统计数字等形式来支撑和证明各个节点和分支。这样不仅可以增强导图的说服力和可信度,也可以为观众提供直观的信息展示方式,使其更易于理解和接受。

结语

通过垃圾分类发散思维导图的构建,我们可以更系统和全面地理解垃圾分类这一重要议题,激发更多人参与到垃圾分类工作中来,共同守护我们的地球家园。希望通过不懈的努力和持续的宣传教育,垃圾分类工作能够取得更大的成效,我们的生活环境也能变得更加清洁和美好。

五、植物的分类思维导图?

本思维导图是对花卉分类很详细的总结,小白萌新适用,主要包括:按光照长度分类;按耐寒性分类;按水分要求分类;按光照强度分类;按花期分类;栽培方式分类;自然分布分类;园林用途分类。

六、思维导图主题怎么分类?

思维导图主题可以按照不同的分类标准进行分类,例如

1)按照内容领域分类,如管理、教育、科技等

2)按照目的和功能分类,如头脑风暴、项目管理、学习笔记等

3)按照逻辑结构分类,如时间轴、因果关系、分类整合等

4)按照主题和关键词分类,如营销策划、人际关系、自我管理等。分类有助于对思维导图进行整理和管理,提高信息的可读性和可理解性,便于后续的使用和分享。

七、思维导图分类及区别?

全思维导图,全面具体,偏思维导图,抽象

八、英语思维导图如何分类和画?

英语思维导图可以根据不同的主题和内容进行分类,以下是一些常见的分类方式:

1. 按主题分类:可以将英语思维导图按照不同的主题进行分类,如“旅游英语”、“商务英语”、“生活英语”等。

2. 按语言技能分类:可以将英语思维导图按照不同的语言技能进行分类,如“听力”、“口语”、“阅读”、“写作”等。

3. 按语法分类:可以将英语思维导图按照不同的语法项目进行分类,如“动词时态”、“名词的数和格”、“形容词的比较级和最高级”等。

画英语思维导图的方法可以归纳为以下几个步骤:

1. 确定中心主题:选择一个明确的中心主题,可以用一个关键词或短语来表示。

2. 确定分支主题:从中心主题出发,确定几个主要的分支主题,可以用箭头或线条连接中心主题和分支主题。

3. 添加细节信息:在每个分支主题下,添加相关的细节信息,可以用箭头或线条连接分支主题和细节信息。

4. 美化思维导图:为了让思维导图更加清晰和美观,可以调整布局、颜色、字体等元素。

画英语思维导图需要灵活运用各种图形和符号,以下是一些常用的图形和符号:

1. 圆圈或方框:用于表示中心主题或分支主题。

2. 箭头或线条:用于连接中心主题和分支主题、分支主题和细节信息。

3. 文字或短语:用于标注细节信息或解释关键词的含义。

4. 颜色或字体:用于区分不同的分支主题或强调重点信息。

总之,画英语思维导图需要灵活运用各种图形和符号,根据不同的主题和内容进行分类,并按照一定的步骤逐步完善思维导图。

九、大班垃圾分类儿歌?

垃圾分类儿歌:

小朋友们要注意,垃圾分类莫忘记,

各类垃圾分桶放,以下规则请牢记。

厨余垃圾棕色桶,干垃圾入黑色装。

可回收物投蓝色,有害垃圾红色装。

厨余垃圾废变宝,有机肥料绿化好。

棉布旧衣可回收,玻金塑纸再循环。

有害垃圾处理好,填埋地下污染少。

十、思维导图是什么,如何学习制作思维导图?

可以先学习一下思维导图的基本画法和技巧:

思维导图训练一:发散性思维练习思维导图训练二:思维导图绘制的技巧和准则

关于思维导图的入门学习和训练,还可以参考“精英特速读记忆训练软件”,软件里有思维导图具体的训练方法讲解和练习,可以帮助你入门(我就是从这里入门的)。该软件主要是训练“快速阅读、记忆力和注意力”的,有需要,也可以参考练习。

(快速阅读技能,有助于你快速抓取书籍资料中的关键要点,提高阅读效率,对做思维导图有很好的帮助,因为思维导图主要就是用关键字词/图片来记录的)。

我用思维导图做读书笔记的一般思路和步骤:

做读书笔记,我通常是阅读完章节或书本之后才做,这样会对文章、书籍有一个整体把握。下面是我从读书到制作思维导图笔记的一般步骤:

第一步:快速的浏览一下书的章节目录,对整本书的大体结构和内容有一个认识。

第二步:快速阅读整本书(快速阅读的方法和能力因人而异,不会的可以去专门的学习、练习一下),在快速阅读的过程中,我会对书本中的一些重要知识点进行勾画,如果有新想法或新观点冒出来,就快速的标记一下(我喜欢阅读纸质书,读书的时候手里会有一只铅笔;如果你是在电子阅读器上阅读,做标注其实也很方便)。

第三步:快速阅读完一个章节或整本书之后,我会花几分钟回忆一下章节或整本书的主要结构和内容(如果有过于模糊的内容就快速的去翻阅一下)。

第四步:理清文章或书籍脉络和主要内容之后,我会考虑是根据作者提供的主线来做读书笔记,还是以我自己的理解和思路来构建思维导图笔记。(这要看具体情况,有些作者的书籍本身的结构就可以很好的帮你理解,而有些作者的写作思路会根据他自己的特点或要突出的重点来书写,这个时候你就要根据你自己的实际情况和需要,自己整理思路,整合章节内容。)

第五步:做思维导图读书笔记。如果碰到较难的书籍,读完一遍之后我不会急于做读书笔记,而是会多读几遍(重复阅读需要花费的时间相对较大,所以还是建议大家好好的学习一下快速阅读)。

第六步:做好思维导图笔记之后,根据导图来回忆整本书,检查导图笔记的制作是否有效果,能不能帮我对书籍的主要内容、观点起到很好的引导、理解和记忆作用。对于某个或某几个复杂的知识点,考虑再做一个更加详实的小思维导图。

第七步:复习思维导图笔记。间隔一段时间后(比如一周),就拿出你做的思维导图进行温习。如果发现对某些知识点模糊,就去翻一翻书,加深印象或联想。如果在温习的时候你有新的观点就把它加到你的思维导图中。

练习:如何给一本书或者某个主题做思维导图

结合之前文章讲的思维导图的绘制技巧和注意事项完成以下练习。(如果你看了前面的内容且按要求做了练习,下面的训练会更加得心运手;如果没看过可以倒回去看一下。)

1、为自己接下来的学习目标、材料、时间安排等画一幅思维导图。

2、快速阅读一本书或文章,阅读完成后再总览一下全书或整篇文章,看看目录、主要的标题、结果、结论、小结、主要的示意图或者图片,和其他一些映入你眼帘的重要内容。根据这些内容画一幅思维导图。

3、现在,转到预习阶段,看一看有没有材料(包括你阅读中的勾画、批注)还未包括在导图中,如果有,再把它们加入到思维导图中去。

4、通过看你画的思维导图来回忆整本书。如果你不能根据思维导图来回忆整本书,说明你画的思维导图还不够完善,在回忆的过程中找出存在的具体问题:是结构混乱,不能很好帮你延伸思维的问题;还是你提炼的关键词不够凝练问题......刚开始或多或少都会有一些问题,慢慢调整,不断练习即可。

5、复习思维导图。画好思维导图,不能就把它扔一边,对于一些重要的思维导图要时长复习,如果有新想法、新内容,都可以把它们添加进去,不断完善。

以上的训练不能只是简单的做一遍,如果你是新手,一定要多做。训练画思维导图的对象,可以是一本新手,也可以是以前读过的一本书,或者一个概念。