一、劝说乱扔垃圾口语交际？
乱扔垃圾是不文明行为，有垃圾桶倒垃圾桶多好啊
二、口语交际小红看见小明乱扔垃圾？
星期六早上，红红的太阳高高地挂在天上，小明和小红高高兴兴来到公园看电影。他们看见公园的景色真美！
小草绿油油的，花儿红红的。等小红和小明看完电影时，发现很多游人看完电影就把垃圾随手一扔，就不管了。他们好像听见垃圾说：“别忘了带上我们。”小红和小明听了连忙把垃圾扔进了垃圾桶，小红和小明还批评了乱扔垃圾的人。他们希望以后再也没有人乱扔垃圾了，公园里变得更漂亮了，让我们的都来爱护环境，不要乱扔垃圾，让我们的家园更美丽
三、劝告学生不要吃垃圾食品的口语交际？
不过，小零食的危害还是不可缺少的，所以我要和大家聊一聊小零食的危害性。我建议不要再吃小零食了，小零食对你们的诱惑很深，譬如说，严寒酷暑买根冰棍或买串烧烤解解馋。
每天放学，下课都像成群的蜜蜂拥到小卖部去买零食吃，有钱的到处乱花，没钱的到处借钱，那情景真是气势磅礴啊！它们虽然有着华丽的外表，散发着诱人的香味，它们也有许多害人之处，都是什么皮鞋啦，卫生纸啦——做的，说起来就恶心。里面还乱添着什么色素，二氧化碳，防腐剂——这些害人的物品。
四、口语交际怎么劝说阿姨不要乱扔垃圾？
通过我们的这个言传身教劝说阿姨，不要乱扔垃圾以及乱扔垃圾的一个坏处。
五、口语交际和口语交际教学异同？
表达方式不同：在教学口语交际中，交际双方可以根据音量、重音、语速等音质来传达不同的信息，而教学口语表达中说话者还可以借助表情和手势等方式来对语言进行补充。
2、词汇特征不同：教学口语较书面化，相较于教学口语表达在词汇的选择上。口语体经常使用非正式用词或者带有明显口语色彩的词语(比如习语和俚语)。
3、句子特征不同：教学英语口语体经常使用简单句，而且会出现结构不完整的句子，虽然书面语使用简单，教学口语表达更具灵活性，
六、垃圾分类雅思口语怎么说？
垃圾分类英文：garbage classification垃圾英文：rubbish； garbage； trash； litter分类英文：classify； classification； assortment
七、口语交际的作用？
口语交际是在特定环境里产生的言语活动，不同于听话、说话，它是由说、听双方共同进行的一种交际形式。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
八、口语交际的评语？
以下是一些关于口语交际的评语，供你参考：
你真是个善于沟通的精灵！
你说话条理清晰，让人跟得上你的思路，好厉害！
你的话语充满感染力，听你说话就像在享受一场表演！
你的表达流畅自然，听起来好舒服！
你说话幽默风趣，听你说话就像在享受一场喜剧！
你真是个天生的演说家！
你说话有条不紊，听起来好有逻辑！
你说话思维敏捷，真是聪明过人！
你说话让人感到亲切，听起来好温暖！
你说话让人信服，真是说服力十足！
九、口语交际的格式？
1 包括问候语、引入问题、表达意见、询问对方意见、总结感谢等几个方面。2 相关的问候语可以是“你好”、“早上好”、“晚上好”等，引入问题可以用“我想问一下……”、“我对……非常感兴趣”等，表达意见可以简单明了地阐述自己的看法，询问对方意见可以说“你觉得呢？”、“你有什么看法？”等。总结感谢也是落实交际的一个重要环节。3 还有一些细节需要注意，比如语速、声音音量、表情和姿势等方面。在实践中不断练习和改进，可以逐渐掌握好口语交际的技巧。
十、口语交际春游？
A: Hey, what are your plans for the upcoming spring break? B: I thought about going on a collection toured around Manchester. What about you?A: That sounds like a great idea! I was thinking about taking a road trip to North Wales for a few days. B: Nice! I've heard there are a lot of great places to explore in that area. A: Sure! And we could visit some historical castles and explore some of the local attractions. B: Definitely. We can make the most of this break and have lots of fun!
