一、幼儿园垃圾分类环境创设目的？

垃圾分类是在源头按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类，将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收利用回收品，包括物质利用和能量利用，填埋处置暂时无法利用的无用垃圾，并通过分类收集、分类运输和分类处理，达到实现垃圾减量化、资源化、无害化处理的目的。

二、垃圾分类环境创设目的？

垃圾分类可以使废旧物再利用，使可回收垃圾资源变废为宝，又减少了环境污染问题。

三、垃圾分类投放区域标准？

1.城市生活垃圾投放标准:

有害垃圾，可回收物，厨余垃圾，其他垃圾，专业垃圾

2.农村生活垃圾投放标准：

分类标准可与城区相统一，也可因地制宜，灵活采用别的标准，推荐采用有害垃圾，可回收物，厨余垃圾，其他垃圾

四、大班区域垃圾分类玩法？

1、讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

2、启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

3、将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

五、关于垃圾分类环境创设的设计意图？

避免浪费，有的还可以再回收，方便回收，培养节约意识

六、垃圾分类属于什么区域？

垃圾分类是属于垃圾分类的领域，垃圾分类一般都是指按一定的规定或标准将垃圾分类储存，分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。

七、小班幼儿垃圾分类特点？

小班分类垃圾的特点是保护环境，再一个是小班同学都健康。

八、幼儿大班垃圾分类儿歌？

《垃圾分类童谣1》

你拍一，我拍一，不要随手丢垃圾。

你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋儿。

你拍三，我拍三，公共场所不吸烟。

你拍四，我拍四，不要到处乱写字。

你拍五，我拍五，多种草木保水土。

你拍六，我拍六，废旧电池要回收。

你拍七，我拍起，节约能源要牢记。

你拍八，我拍八，垃圾分类靠大家。

你拍九，我拍九，花儿好看不乱揪。

你拍十，我拍十，环保行动要坚持

九、幼儿照护活动室区域创设操作流程？

1、介绍今天的活动内容， 提出活动要求。

出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为 ，并盖上自己的小印章。

2、幼儿按意愿选择活动区，进行分区活动。

a、同一首歌， 幼儿自选主持人， 自己安排节目顺序。

b、城幼电视台：中文台小小故事会，天天饮食，请快餐厅厨师教做美食，配乐诗朗诵：《路》、《我们的家》、《梳子》、《画房子》；教你学英语，聘请主持人中间穿插广告。

c、美工区： 制作乒乓球娃娃、托盘画。

d、观察区： 试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观察记录。

e、新闻发布区：讲讲创宜昌水电名城的一些报刊资料，谈谈自己的想法，设计并画出自己心中的水电名城。

f、娃娃快餐厅：推出特价优惠周，外买活动。

g、积木区搭建玩具场。

3、教师指导。

a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。

b、鼓励 幼儿在遇到问题先想一想再试一试。

c、重点观察指导：城幼电视台和同一首歌。

d、帮助个别游戏中有困难幼儿 鼓励幼儿大胆交往。

今天，小印章特别忙，我猜你们是不是学会了许多本领。不过。，我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听

a、幼儿展示自己的作品，增强自信心及成功感，并体验分享自己和别人的快乐。

b、说说今天的新发现，怎么发现的结果怎么样，鼓励幼儿下次自己去试一试。

c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难，是怎样解决的。

d、教师小结今天幼儿游戏情况，收拾玩具，材料。

十、幼儿园垃圾分类台账？

根据幼儿园班级组织开展的有关垃圾分类的活动，如：垃圾分类主题绘画、手操报、班队活动、小队活动、演讲比赛、知识竞赛、日记、心得体会、培训活动等等，都可以填写，但一定要是真实开展了的。请在今天休息之前填写好发到群垃圾分类共享文件夹。