一、作文几要素？
一般来说记叙文有六要素，分别是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这六要素就组成了一个完整的事情，要想把一件事情讲完整，六要素缺一不可。
议论文有三要素，分别是论点、论据、论证。也就是提出问题、分析问题、解决问题，这样写出的文章结构清晰明了。
说明文的三要素，分别是被说明对象的特征、说明的顺序、说明的方法。
二、散文几要素？
关于写散文的要素：
1.主题：散文通常有一个主题，即作者想要表达的中心思想。这个主题可以是关于人生、自然、社会、家庭、友情等任何方面。在散文中，主题需要通过具体的事例、感受和思考来表达。
2.语言：散文的语言需要生动、形象、富有表现力。通过恰当的语言描写，作者能够让读者感受到事物的真实性和情感的深刻性。
3.结构：散文的结构需要严谨、精巧、清晰。作者需要有一个明确的思路和框架，将事例、感受、思考等有机地组织起来。
三、住店几要素？
1.尽量别碰电视遥控器
不是所有酒店都能做到五星酒店的标准，更别说一般的小酒店了。看着干净的杯子不一定就消毒了，看似整洁的床单也不一定是刚换的。不过，要说酒店里最肮的玩意儿，恐怕非最能藏污纳垢的电视遥控器莫属了吧。如果你实在无聊透顶，想靠电视解解闷，使用前至少用消毒洗手液擦擦吧，因为真的很脏。
2.把贵重物品不要随意放置
出门在外，最忌讳的就是露财，就算住进了酒店，也不能掉以轻心。贵重物品若不方便随身携带，就想办法交由酒店托管。当然，这通常得收些费用。如果不巧你住的酒店没有提供托管服务，那你就只能想办法藏好地方。
3.避免尴尬挂好“请勿打扰”
有些人去酒店无非就是想做些“私事”，这话咱也不说破，该懂的都懂。但酒店毕竟不是你家，关上门就完事了。一不小心被开门撞上尴尬事的例子也是屡见不鲜。所以，如果你真想一个人清静清静，与世隔绝，那可别忘了关门前挂上“请勿打扰”的牌子，客房保洁人员自然会绕道走开，这样你就爱咋咋地吧。
4.别轻易泄露你的房号
在酒店前台登记入住时，切忌大声说出你的房号，要是被目的不纯的人听见，简直就是引火上身。当然，也不要向不熟或刚认识的陌生人透露你的房间信息，见面聊天的事儿还是尽量安排在酒店大堂或餐厅这样的公共场所。
5.开门关门讲究大着呢
听到有人敲门，我们很自然地便会回应。记着，以后住酒店别再这么干！一定要先确认门外来着何人，万一是不法分子套话，以确定房间里是不是就你一人怎么办，你就这么乖乖中套了！外出的时候也一定确认房门锁好，千万别半掩着门，就算你只是去五步之外取东西，很可能已经有人潜进屋子，坐等你归来...
6.离“迷你吧”远点
现在很多4星及4星以上的高端酒店，都会在房间配备“迷你吧”(MiniBar)，里面会供应各式各样的果汁饮料、咖啡、高端
四、扒文几要素？
答：几要素是：文案，经验，大钢和题材等要素。
五、背景有几要素？
背景大体上包括以下几个要素：
1.时代
你的作品是发生在古代、现代还是未来，亦或是一个根本不存在，完全捏造出来的世界？
2.社会特点
在你的故事发生的时候，这个世界处于一个怎样的状态？社会和人言的导向如何？人们的价值取向如何？
再往深层探讨，就是这个社会存在着哪些阶级、哪些势力？它们之间是平等关系，还是存在着等级之分？这些势力之间的关系是敌对还是友善，还是井水不犯河水？每个阶级和势力是否有自己的目标，而在整个大方向上的价值观又是否一致？
社会特点是筑造大矛盾的前提，在各种各样的社会取向影响下，“故事”也就随之而形成了。
3.文化习俗
如果你的故事发生在真实的年代，那么各个地域的文化风俗需要考证，这暂且不谈。如果你的故事背景是完全虚构的，那么每个地域的特色，也就需要你来详细勾画。甚至，这种设定可以细致到一种食品、一个节日、一件衣服等等。设定得越详细，读者在阅读的时候，身临其境的感觉就会越强。毕竟，读者都很注重故事情节，但他们所注重的，又远远不止是故事情节那么简单。
六、社交属性几要素？
保持微笑、不要太在意小事、诚心待人、不要表现的太强势也不要太软弱、
七、办公礼仪几要素？
办公文明礼仪
一、办公文明礼仪
环境整洁卫生。要求：一是办公室的布局要整齐协调，办公桌相对统一，其位置要符合房间布局，公用设备要相对集中;二是办公桌面要简明整齐，物品摆放有序，文件资料定期清理，及时归整或上交，不摆放与工作无关的物品和个人用品;三是室内干净清洁，及时清洁地面、桌面、墙面和办公设备，不吃味道刺激强的食物，不在有多人的办公室里抽烟，及时倾倒垃圾，保持空气新鲜。
举止文明礼貌。要求：一是要做到声音不影响他人，说话、打电话要礼貌，使用办公设备要轻拿轻放，不开网络音响，以免影响他人;二是做到行为上不影响他人，行为上要端庄，不在办公室里整理衣着、吃零食;三是不长时间占用电话、电脑、复印机等公用设备;四是礼貌待客，对前来办公室的客人或朋友，要起身笑脸相迎，认真应答，同事接待客人，不插话、不探事，要安心工作。
二、办公文明礼仪
1、工作有序高效。要求：一是遵守时间，按时上下班，有事请假，不无故迟到、早退;二是要坚守岗位，不得无故离岗，串室聊天、办私事，不接待私人朋友，不在工作时干私活，不玩游戏机或网上聊天;三是要严守工作纪律，对从事机要、秘书、纪律检查、财务、档案等工作的同志，更要严格按照规章制度办事，强化保密意识，遵守保密制度。
2、爱护公共财产。要求：一要有爱护公共财产的.高尚品德和思想境界，时刻维护集体的利益、机关的利益、国家的利益;二要严格遵守公共财物管理和使用制度，不擅自转送、转借有规定和要求的公共物品，且及时归还借用的公共物品，调离时，及时移交办公用品和设备;三是长时间离开办公室时，要关灯、关闸、关窗，防止电路短路或失窃被盗;四是要节约用电、用水，养成及时关灯和关闭水龙头的好习惯，做到合理设置空调温度，无人不开空调，开空调不开窗。
3、节约办公耗材，提倡双面打印，推广电子版修改文稿。
八、写景的几要素？
一、写景作文的几个要素。（其实这些内容都是真理似的废话，谁都会讲抓特征，多观察。但是怎么抓，怎么分层，却需要具体问题具体分析）第一、立足于观察：观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚。第二、抓住特征：写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。第三、要层次分明：层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。第四、要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。第五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。第六、要文辞优美：自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。二、写景作文的开头方法一是开门见山法。开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：春天的颜色真是五彩缤纷。太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。冬爷爷的脚步还没走远，春姑娘就带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。二是开门见问法。提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的色彩。譬如写《秋天的色彩》，你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。我最喜欢的是春天，那春天的色彩，象征着生命的活力，象征着美好的青春。三是开门见引法。譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以使文章有文采，可读性强。关于四季的色彩，诗句就有不少。写春的诗句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。写夏的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写冬的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。譬如写《春天的色彩》，你可以这样开头：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空气暖了起来，花儿开了起来……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。作文开头的方法很多，这里仅仅说三个。应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是50-80字，也就是说，最好控制你的作文稿纸的三行半，最好别超过5行。一旦超过，就显得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精美的词语，是开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法，如拟人、比喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。三、写景作文的层次和顺序1、描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”；“秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪……”如果不按时间顺序写，别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春光里虎虎生气。3、地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。也就是说，你是游览者，你以什么顺序游览某个景色，你就按着什么顺序写什么景色。《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞口；而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”，“内洞”便展现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口，怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗？根本不可能。四、小学低年级写景作文的起步窍门第一、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。第二、适当地选择一个角度。譬如，写春天的作文，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。“春姑娘”代表了你，她到了哪里，就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要有对话。这是一种典型的童话式写法。第三、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观（花草树木等）、气象景观（水、雨、风、阳光、温度等）、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了很长，干脆就分为三类：能动的、不能动的、人。写景作文技巧顺口溜写景作文贵在细，搜集景色字词句。作文结构“总分总”，根据内容选顺序。动静一定要结合，形状色彩看仔细。描绘景物要生动，多用拟人和比喻。写景目的是抒情，语言一定要华丽。每类情景占一段，大肚作文不可取。
九、备课的几要素？
一、备学生──全面了解学生，注重科学发展
素质教育的一个基本特征就是“一切为了学生的发展”，课堂教学要收到师生双赢的满意效果，教师既要钻研教材，又要充分了解学生。作到掌握学情，分类推进，使学生在不同程度上科学发展，反之，对学生的基本情况，学习态度，接受能力或一无所知，或若暗若明，容易脱离学生实际，造成教学失败。
备学生应做到四个了解：
1. 了解班级基本状况。包括班级特征、学生构成、智能结构、学习情况、兴趣爱好、对本学科的学习态度及代表性意见等。只有对班级了如指掌，才能通览全局，科学施教。
2. 了解学生个性特征。教师应对每位学生的姓名、年龄、视力、听力、身体状况、特长爱好、师生关系、居住地址、家教环境等个体自然状况详细了解，作为备课依据，以便区别对待，分类指导。
3. 了解学生学习基础。一是班级整体基础；二是个人学习基础，还要了解班级中优中差生的所占比例。在讲授新课前，特别要了解学生对原有知识的预习准备是否充足；新课讲授中可能出现的困难和障碍以及学生对新知识的兴趣是否浓厚等。
4. 了解学生对教学方法的反应。教学工作是教学内容和具体方法的双重体现。 教师采取何种方法实施教学直接影响学生的学习积极性和课堂教学效果。因此，教师必须经常深入班级，了解学生对教学的意见，及时反馈信息，调整教学方法。
二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容
备教材要掌握六个环节。一是掌握课程标准。只有理解课程标准的实质，才能与时俱进、居高临下的钻研教材、确定目标、探索创新、指导教学。二是掌握教材内容。教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图、内涵外延和深度广度，才能最终明确教学目的与要求。三是掌握重点难点。教材内同类知识中分量较大，处于重要或主要地位的内容就是教学重点；而学生在学习过程中难以理解消化、不易掌握或操作困难的内容、技巧就被确定为教学难点。教学重点和教学难点，既有联系又有区别。
三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透
教材是教学资源的核心部分，教师必须深刻理解，吃透内容。但是，教师上课仅仅依据教材照本宣科，则使学生感到索然无味 ，兴趣不浓，缺乏活力。而教学参考的恰当利用，配套资料的交错渗透，生活经验，社会实践的观察积累融会贯通，会丰富教学内容，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，促进学生的求知欲望。
初中教师备课应该把握以下几点原则：
1. 博览精选，厚积薄发。教师应是一个学识渊博，多才多艺，爱好广泛的复合型人才。他既应精通本学科的业务知识，还要掌握或略知教育学、心理学、天文、地理、文史、哲学、艺术及现代科技等各方面的知识。这样才能使教师在选用资料和举例时信手拈来灵活运用。
2. 消化吸收，贵在创新。对教辅资料既不能机械照搬，更不能喧宾夺主， 而应将其作为开拓思路的工具，依据教材内容灵活选择，科学渗透。重在消化吸收，贵在用活创新。
3. 对引入教学资料中的观点，事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 在内容上紧扣教材，贴近学生，贴近生活。避免错误，避免空洞。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程
“教学有法而无定法。”体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性。教师备教法既要熟练掌握讲授法、谈话法、讨论法、实验法等单一的传统教学方法，更要根据学科特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、分层发展的学习策略。要转变教学理念，更新模式，改革教法，探索和采用利于学生开拓创新、个性发展的教学手段。如情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。既要学习优秀教师和教育科研工作者创造的最新教法和模式，也要借鉴国外发达国家的先进教学方法。还要掌握、利用现代化教学手段。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂教学的每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。
五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异
教师教学不仅要让学生“学会”，更重要的是要让学生“会学”、“爱学”、“乐学”。在学习中发展，在创新中学习。教师要以培养学生的良好学习方法为重点，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生的求知欲，帮助学生树立学习信心。因此，教师在备课中还要备学生的学法，即备学法指导。
学法指导应遵循以下原则：
1. 自主性原则──重在引导点悟，杜绝强制灌输。
2. 灵活性原则──依据学生个性特征、学习状况，有的放矢灵活指导，且忌千人一面，死搬硬套。
3. 差异性原则──注重个性差异，区分对象，分类指导。
4. 发展性原则──突出学生发展，注重探索求知、提高能力，防止机械呆板，只顾目前，忽略过程。
六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合
现实中存在和使用的教学工具经历着三次变革。即黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具；录音机、幻灯机、放映机等电化教学工具；电脑、网络技术和多媒体等现代化教学工具。教师要本着从实际出发，因地制宜的原则在备课中挖掘和发挥不同教学工具在教学中的协作互补作用，促进信息技术与学科课程的优化整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。为教学改革和学生发展提供丰富多彩的教学空间。
以上六大要素，环环相扣，紧密联系。虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。
十、科目几需要写教案？
小学科目二最后一题是教案，初中高中是科目三，也就是语数英这类的最后一道大题是教案设计，分值很高，一定要提前准备，教案设计的撰写一定要包括课前导入，新课讲授，新课小结，课后作业和板书设计，最最重要的是要有教师活动和学生活动在内。