一、冬季研学活动方案？

研学是为了拓展学生或企业单位员工的视野、能力提升等方面所做的研究交流学术。作为冬季研学活动实施方案一般包括，一是研学的依据以及重要性；

二是研学的时间安排；

三是研学的内容安排；

四是研学的方式方法；

五是研学的地点安排；

六是研学的安全注意事项；

七是研学要达到的效果；

八是研学要建立在长效机制等等。

二、端午研学活动方案？

一、指导思想

为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

二、活动设计

（一）找一找

对象：1年级学生

要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说

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通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

1、对象：1年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

2、对象：1年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

3、对象：1级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

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（三）画一画

对象：1级学生

要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

（四）写一写

通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

对象：1级学生

要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“51

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2”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

（五）学一学

对象：1年级学生

要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

（六）比一比

对象：1级学生

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要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

端午研学活动方案2

一、活动背景：

夏历五月初五是中国的传统节日——端午节。“端“有“初始“的意思，因此“端五“就是“初五“。而按照历法五月正是“午“月，因此“端五“也就渐渐演变成了现在的“端午“。《燕京岁时记》记载：“初五为五月单五，盖端之转音也。“过端午节是我国两千多

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年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

二、活动主题：

我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物

三、活动日期：

6月xx日，也就是农历五月初四。

四、活动地点：

xx园

五、活动目的：

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端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的.传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原—这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日。

六、活动内容：

1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)

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(1)端午节的来历;

(2)端午节的节日意义;

(3)全国各地或国外的端午节习俗;

2、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：

(1)、将粽叶折成漏斗形

(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

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(4)、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

(5)、蒸煮。

七、注意事项

1、端午节所需资料必须提前做好准备;

2、为确保活动顺利有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区);

3、登记时要注意，将名和粽子固定在一起时要注意：

(1)名不能弄混;

(2)名固定的方式，最好用长线把名绑定

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在粽子上，煮的时候名剩在锅外面，不能沾水。

4、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名进行分类，按汉语拼音排序(a区、b区、c区……..)，组织人员到相应区域领取;

5、参与人员不限。

端午研学活动方案3

一、活动主题：

让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所

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独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动目的：

1、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。

2、能使用多种方式获取资料，合理整理

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资料，对资料进行归类。

3、通过对家人、邻居、同学等的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

4、通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

5、通过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

三、活动时间：

5月26日——6月6日

四、活动对象：

五年级全体学生

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五、活动内容：

1、举办一次端午节知识竞赛

五年级每班选五名同学参加，6月5日中午12点集中五(5)班教室。

2、组织一次屈原故事巡讲活动

五年级每班选三名同学准备好一个有关屈原的故事讲给一、二年级的同学听，讲故事时间为5月29日晨会课时间。(请一、二年级班主任拍好照片。)

五(1)对应一(1)一(2)一(3)

五(2)对应一(4)一(5)一(6)

五(3)对应二(1)二(2)二（3）

五(4)对应二(4)二(5)二(6)

3、学包一个屈原爱国粽子

五年级班主任发动学生在家长的帮助下学包粽子，拍好照片。

4、出一张关于端午节的小报

五年级每班出三张小报。

5、写一副屈原爱国书法作品

五年级每班交两幅作品，硬笔、软笔都可以。

6、制作“端午时节话屈原”的晨会PPT，并利用晨会课进行宣讲

五年级每班制作一个PPt

三、研学旅行活动方案？

先要找到一个可以旅行的地方，要知道自己研学旅行的目的和意义，以及一些计划开展前期的准备。还有闭营仪式活动的分工以及活动的意义，活动的时间地点，参加人员组织的领导安排具体的时间安排出行前的教育工作，以及具体的行程安排，用餐的时间等等，都是涉及到具体的内容。

四、户外研学活动方案？

可以根据具体的活动目的、时间、地点和参与人群进行定制。以下是一些可能的方案：

1.徒步探险：选择一个自然风景优美、交通便利、适合徒步旅行的目的地，组织参与者进行徒步探险。在行进中，可以观察动植物、了解地形地貌，同时也可以挑战自我，增强团队凝聚力。

2.山地穿越：针对有一定户外活动经验的人群，组织一段挑战性较高的山地穿越活动。在活动中，参与者需要克服海拔高度变化、道路险峻等因素带来的困难，以增强参与者的体能和毅力。

3.野外露营：选择一个适合露营的自然场地，组织参与者进行野外露营体验。在露营过程中，参与者可以学习野外生存技能，如如何找到水源、如何搭建帐篷等，同时也可以增进人际交往能力。

4.科技探险：利用现代科技手段探索自然奥秘，如使用GPS定位导航、使用无人机拍摄等。这种活动可以让参与者充分感受科技带来的便利和乐趣，同时也可以提高参与者的地理认知能力。

5.环保行动：利用户外空间进行环保宣传和实践活动。例如组织垃圾清理、植树造林等活动。

五、环保研学活动方案？

为了提高学生对环保意识的培养，可以组织环保研学活动。活动内容包括参观环保科技企业，了解环保技术和产品；参观垃圾处理中心，学习垃圾分类和处理方法；参与植树活动，亲身体验植物对环境的重要性；开展环保讲座，邀请专家讲解环保知识；组织环保志愿者活动，清理公共场所的垃圾。通过这些活动，学生可以深入了解环保的重要性，增强环保意识，积极参与环保行动。

六、采茶研学活动方案？

1、制定合理的非常重要，可以提高研学的效果和体验。2、 首先，应该选择时间适宜的地区进行采茶研学活动，如春季或秋季，而非盛夏或寒冬。其次，应该选择有采茶文化背景和生产基地的地方，以便深入了解。活动的内容可以包括采茶体验、制茶过程、品茗比赛等。另外，也可以邀请当地的茶叶专家或茶艺师进行讲解和指导，深化学习。3、除此之外，还可以结合当地的传统美食文化，增加互动和乐趣，如品尝当地美食搭配茶叶、制作茶点等。既要丰富有趣又要富有教育意义，可以让参加者在深入了解茶文化的同时获得乐趣，提高综合素质和文化素养。

七、低碳生活活动方案？

着力宣传和倡导低碳生活理念，引导广大居民争做低碳生活的先行者。

着力推行低碳生活方式，引导广大居民争做低碳生活的有为者。

着力推广低碳生活技巧，引导广大居民争做低碳生活的创新者。

低碳意指较低的温室气体的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。

扩展资料：

低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。当今社会，随着人类生活发展，生活物质条件的提高，随之也对人类周围环境带来了影响与改变。对于普通人来说是一种生活态度，低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。

如今低碳这种生活方式已经悄然走进中国，不少低碳网站开始流行一种有趣的计算个人排碳量的特殊计算器，如中国城市低碳经济网的低碳计算器，以生动有趣的动画形式，不但可以计算出日常生活的碳排放量，还能显示出不同的生活方式，住房结构以及新型科技对碳排放量的影响，还要减少开车 。

低碳对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式，它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题, 但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但前提是在不降低生活质量的情况下，尽其所能的节能减排。

“节能减排”，不仅是当今社会的流行语, 更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识，对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把消耗的能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境，保证人类在地球上长期舒适安逸地生活和发展。

低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，它不会降低人们的幸福指数，相反会使我们的生活更加幸福。

八、校外研学实践活动方案？

研学实践活动方案：1.主题：本次研学实践活动主题为“联系大自然与现代化”。2.简述：本次研学实践活动着重于让参与者去体会大自然的魅力与现代化的进步，通过对比参与者可以感受不同的自然与现代化的文化氛围。3.目的：本次研学实践活动的主要目的是让参与者通过体验联系大自然与现代化，感悟自然之美、拓宽视野，加深对大自然和文化研究的理解和体会，增强旅行感受及思维能力。4.活动流程：使参与者可以体验到自然环境中的美景，参观现代化建筑群，并通过野外、田野、湖泊及江河散步活动，了解自然环境的保护与现代化趋势的关系；参观城市，体验城市的繁华与兴旺；参观大型景区，了解生物多样性的保护与发展；参观当地文化科技、工艺艺术等及各个方面，了解自然文化的传统历史文化、历史地理文化、民族创造性文化与当代文化变化，感受不同社会文脉的美好，增强文化融合能力。5.活动时间：本次活动计划在2020年春季分为三次，分别于3月份、4月份以及5月份组织。6.集合时间和地点：本次活动的集合时间和地点将另行通知学生。7.准备工作：除安排报名、交通、饮食外，参与研学实践活动的学生还应有必要的文具准备，以便做好文字记录和文化感受体验的记录工作。

九、南京研学旅行活动方案？

明天早晨7:35到达操场，穿全套校服，手机等电子产品进入校园不准使用（切记），

7：40发车，午餐自备，下午15:00集合登车，约16:20返回学校，集体活动有学分，不得请假，请大家告知孩子，谢谢@全体成员 

十、冬季户外研学活动方案？

户外研学是指单位、学校或企业按照要求和规定，对单位、学校、企业的干部、学生、员工等进行了拓展训练或学术研究的活动。冬季户外研学活动方案一般包括，一是户外研学的目的意义；

二是户外研学的时间、地点；

三是户外研学组织牵头单位；

四是户外研学的形式；

五是户外研学的交通工具；

六是户外研学的内容；

七是户外研学的食宿安排；

八是户外研学的注意事项；

九是户外研学达到的效果等等。