一、指导意见的近义词？

答：对症下药。

详细解释：

发音：duì zhèng xià yào

释义：

症：病症；下药：用药。医生针对病人的病情开方用药。比喻针对具体情况；采取具体有效措施。

出处：

宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷：“克己复礼；便是捉得病根；对症下药。”

例句：

对症下药方可治愈疾病。

近义：

有的放矢因地制宜一语道破对症发药

反义：

无的放矢举措失当对牛弹琴隔靴搔痒

二、教育体检指导意见？

《普通高等学校招生体检工作指导意见》是随着我国经济社会的快速发展，社会文明程度的进一步提高，我国高等教育开始进入大众化阶段，大学生就业已实行双向选择，原在普通高等学校招生中实行的《普通高等学校招生体检标准》已不能适应新形势的要求。

为此，在充分征求高等学校、教育行政部门和卫生部门意见的基础上，教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定了《普通高等学校招生体检工作指导意见》（简称《指导意见》），从2003年的普通高等学校招生开始实行。

三、指导意见怎么写？

1.在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，希望你明确学习目的，端正学习态度，只要努力，相信你能行。

　　2.你为人诚实，是一个活泼可爱的好孩子。你能遵守课堂纪律，按时完成作业，字迹工整。今后上课若能积极发言，多开动脑筋，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生，这样老师和同学会更加喜欢你！

　　3.作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！

　　4.在老师眼里，你是个文明守纪、团结同学、尊敬老师的好学生。在同学眼里，你是个乐于助人，工作负责的好干部。你学习较认真。作为一名好学生，应时时处处对自己严格要求。老师希望在新的学期里，时常能听到你精彩的发言。

四、指导意见格式范文？

指导意见以一个地方党委关于开展党员争当防控疫情先锋活动的指导意见为例，格式是这样，所属各单位党委，为开展好党员争当防控疫情先锋活动，提出指导意见。

一，指导思想。

二，组织落实。

三，活动步骤。

四，总结评比。各单位党委要重视开展这一活动，力求取得实效。

五、读书心得指导意见？

读书能净化一个人的心灵，读书能使人云淡风轻

六、教育见习指导意见？

以下是教育见习指导意见，以帮助您完成教育实习：

准备阶段：在见习前，应该做好充分的准备，包括了解见习学校和指导老师的介绍，了解教学计划和课程安排，以及了解自己的研究和兴趣方向。

观察阶段：在见习的最初几天，应该尽可能多地观察老师的教学和学生的学习过程。

积极参与：一旦适应了见习的环境和角色，就应该积极参与教学的各个环节。

虚心学习：见习期间应该虚心接受指导老师的指导，积极与指导老师沟通交流。

善于总结：见习期间应该经常反思自己的收获和不足，及时总结经验教训。

收集资料：见习期间应该尽可能多地收集各种教学资料。

制定计划：见习期间应该根据自身的实际情况制定适合自己的计划，努力做到充分利用现有条件完成教学实习任务。

希望这些指导意见能帮助你完成教育实习，并在见习期间有所收获！

七、高考体检指导意见？

1、进一步放宽对患疾病或生理缺陷者的录取要求。除患有传染性疾病、精神性疾病、血液病、心脏病、高血压等无法完成学业的疾病及学习不能自理的考生，高等学校可以不予录取外，对患有其他疾病的考生，只要不影响专业学习和其他学生，录取时一般应不受限制。

2、对原体检标准规定患有某种疾病或生理缺陷的考生不能录取的专业进行了调整。明确了由于所患某种疾病或生理缺陷，不能按专业培养方案完成学业的录取受限专业;对患有不影响专业学习的某种疾病或生理缺陷，但今后对在该专业领域内就业可能有影响的，提出不宜就读专业的指导性建议，考生可根据自身情况选报专业。 　　由于视力及肝功不正常等方面的原因，高等学校可限定部分专业不予录取。 　　对肢体残疾、不影响所报专业学习，且高考成绩达到录取要求的考生，高等学校不能因其残疾而不予录取。 　　高等学校应对入学新生的身体健康状况进行复查，对复查后不能进行正常学习的，按学籍管理规定处理。

八、幼儿营养指导意见？

幼儿的膳食最好是先主要食用米粉，菜泥或果泥等泥状物，然后再逐渐增加稀饭，鱼肉，鸡蛋和豆腐等容易吞咽的食物。

孩子这个时候处于长牙阶段，月末就需要增加磨牙棒，试着增加一些膳食纤维，可以让孩子的牙齿长得更快。只有仔细耐心地添加辅助的食品，才能保证孩子的健康成长。

九、临期食品 指导意见？

一、食品保质期自查制度

　　针对商场超市食品数量大，批次多的问题，要求各商场、超市必须指定各食品柜位负责人员，每日对上架食品是否过期、变质等情况进行自查，并将距保质期不足10日的食品进行清理，放到临过期食品销售专区进行销售。其他食品经营者根据自身情况，定期对食品保质期进行自查。所有食品经营单位须对临过期食品每日进行检查，并建立检查台账，及时下架过期食品。

　　二、临过期食品专区销售制度

　　指导有条件的经营者在经营场所内建立临过期食品销售专区，要求经营者在销售专区张贴醒目提示，提醒消费者酌情消费和在保质期内食用。同时，规范经营者的促销行为，促销食品必须明码标价，明示价格折扣标准，防止出现捆绑销售、强制消费等损害消费者权益的现象。对不具备经营场所条件的经营者，指导其对临过期食品采取在外包装作特别贴条标示等方法明显区分，并对临过期食品在保质期内的质量安全责任、退换货责任、兑现承诺的操作步骤与要求、临过期食品消费投诉的处理等事项，便于消费者维权。

　　三、过期食品后续跟踪制度

　　要求食品批发经营者和商场、超市规范保质期到期食品的下架、退货与销毁制度，对保质期到期食品尽可能采取由食品批发经营者和商场、超市统一销毁方式，防止下架过期食品重生或继续流向农村等边远地区;对退回生产单位或上级供货商销毁的，要求食品批发经营者和商场、超市留存退货记录和货物发运凭证，以备工商部门监督检查。

　　四、建立风险食品重点监管制度

　　组织执法人员对辖区内的超市、商场等食品经营店铺进行拉网式清查，重点检查食品保质期为较短的面包、肉类包装食品、液态奶、饮料等高风险食品。同时，认真检查临过期食品管理制度的落实情况和保质期到期食品的退市与销毁情况，发现食品保质期管理不完善的，一律列为食品安全重点监管对象，并加大对有违法记录经营者的监管力度;对发现过期食品时间较长、私自更改生产日期上架销售的，一律依法从重处罚。

十、新课标实施指导意见？

课标是国家事权，是“教学大法”，是教材编写、教师教学和考试评价、管理督导的依据，新时代新课标的修订正在进行中。新修订的课程方案主要变化：基于核心素养目标，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑。之前基础教育之所以强调学科中心、知识中心，其根本原因在于课程标准和教材呈现的方式、体系是基于学科逻辑，而不是打破学科逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度重组各类知识。